Цифровые школы – школы будущего

Елена Фрум

30 октября в Москве прошла международная выставка Integrated Systems Russia 2008, посвященная как  новинкам и последним тенденциям в области профессионального аудио- и видеооборудования и интегрированных систем для корпоративного и домашнего сектора, так и высокотехнологичным методикам обучения. Посетителям выставки предлагалось, помимо всех прочих представленных новинок, оценить возможности «цифровых» учебных заведений. На экспозиции было выставлено новейшее оборудование и технологии для образовательных учреждений: интерактивные многофункциональные классы, мобильные беспроводные проекторы, системы протоколирования, архивирования и каталогизации учебных занятий, мультимедийные лингафонные лаборатории и профессиональное оборудование.

Таким образом, на примере этого события, а также благодаря активному внедрению различного рода инноваций в сфере образования сегодня становится очевидным, что «цифровое» учебное заведение – это учебно-исследовательское пространство совершенно нового типа. Современные российские образовательные процессы радикально отличаются от традиционного образования прошлого столетия за счет внедрения и широкого использования новых средств обучения: информационных, коммуникационных, аудиовизуальных и интерактивных технологий.

Цифровая школа - это новое явление в европейском образовательном пространстве и эффективный инструмент реализации Приоритетного национального проекта «Образование», идею которого одобрил и поддержал  Президент РФ Дмитрий Медведев. Причем утверждение о том, что цифровое пространство России станет по праву европейской экспериментальной площадкой, основывается на экспертных оценках специалистов крупнейших компаний интеграторов, предлагающих свои инновационные проекты.

В современных условиях перед цифровыми учебными заведениями стоят задачи по созданию принципиально нового системного оснащения школ, которые будут являться открытой площадкой для всех заинтересованных в обучении детей на новой педагогико-технологической платформе. Внедряемые программно-аппаратные решения, интегрированные в системные комплексы, а также гибкая настройка оборудования при корректировке образовательных задач позволят перенести учебный процесс за пределы традиционного школьного пространства. Цифровое же пространство будет способствовать творческой деятельности, развитию креативного мышления, умению нестандартно мыслить и развивать конкурентоспособность каждого отдельного ученика, а также прививать системную культуру среди учителей, школьников, их родителей.

Благодаря всем вышеперечисленным технологическим нововведениям цифровые школы предоставят множество принципиально новых возможностей, например: переход от обучения в классах к обучению в любом месте и в любое время, преобразование школ в элементы единого национального образовательного портала, использование электронного документооборота вместо бумаги и ручек, снижение расходов за счет повышения скорости и качества выполнения административно-управленческих операций путем их автоматизации, достижение гибкости учебного и воспитательного процессов, повышение привлекательности получения образования в целом.

Между тем первая официально признанная «цифровая» школа появилась в России в 2007 году в Череповце. Этот статус подтверждается уникальным сертификатом, который подписали и вручили Министр образования и науки РФ и Губернатор Вологодской области. Вслед за школой в Череповце в ноябре 2008 года статус «цифровой» приобрела школа Вологды.

Также формат «цифровой» школы принадлежит гимназии Великого Устюга. За счет оснащенности интерактивными досками, беспроводными проекторами, мобильными малогабаритными компьютерами, электронными книгами и аудиовизуальными устройствами  процесс обучения становится для учеников этих школ ярким, наглядным, динамичным и интересным.

Стоит также отметить, что во многих российских школах уже введена система электронных дневников и журналов, а в некоторых высших учебных заведениях активно внедряется использование электронных зачеток.

Остается надеяться, что примеру первых цифровых школ последуют многие другие школы России, которые создадут такие комфортные условия обучения, при которых ученики будут чувствовать свою успешность и интеллектуальную состоятельность, что поможет сделать сам процесс обучения более продуктивным и позволит психологически адаптироваться к новой неизбежной реальности проникновения высоких цифровых технологий во все стороны жизни.